在构建社会主义和谐社会的进程中，纪检监察机关如何积极发挥应有的作用，进一步贯彻从严治党的方针，从而达到有力地推进和谐社会的发展，是一个新的重要而现实的课题。

　　树立适应和谐社会的反腐倡廉新观念

　　树立执纪为民观念。这是构建和谐社会对反腐倡廉工作提出的必然要求。一方面，反腐倡廉的主体要切实为人民掌好用好纪检监察权，保持党同人民群众的血肉联系，增进政府与人民群众之间的相互信任，促进和维护整个社会和谐稳定。另一方面，要通过公正、高效、廉洁、文明的执纪执法活动，依纪依法维护好党员、群众的各项权利和利益。通过运用纪律和法律手段，努力营造权利受尊重、利益有保障、干净干事的良好氛围。

　　 树立服务大局观念。反腐倡廉工作必须牢固树立为党和国家工作大局服务的指导思想，强化中心意识、服务意识，增强为大局服务的主动性和自觉性。要紧紧围绕党中央的重大决策来安排谋划纪检监察工作，把党风廉政建设和反腐败斗争同经济、政治、文化、社会等方面的建设有机结合起来，着力优化发展环境，解决好影响改革开放和经济建设的突出问题。

　　 树立以人为本观念。把人民群众的根本利益作为反腐倡廉工作的出发点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展，使人们的经济、政治和文化权益得到切实尊重和保障，人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到不断提高，形成人人公平发展、充分发挥聪明才智的社会环境。

　　 树立科学发展观念。自觉地将党风廉政建设和反腐败斗争纳入党的建设新的伟大工程，紧紧围绕发展主题，把严肃执纪、严格监督、预防和惩治腐败寓于改革发展的各项重要措施之中，主动适应发展社会主义市场经济的需要，深入改革开放第一线和市场经济新领域，全面履行职责，促进经济社会的全面、协调、可持续发展。

　　 找准推动构建和谐社会的着力点

　　 社会经济发展中不和谐的问题包括人对自身的认识、人与人之间、人与社会之间的矛盾，其中有不少矛盾需要通过反腐倡廉去解决。

　　 必须正视人自身的不和谐，加强和改进反腐倡廉教育，着力促进党员干部能力与愿望的有机统一。人与自身的冲突，主要表现为人的能力与愿望的冲突。在这方面，教育具有基础性和根本性作用。要着眼造就和谐的党员干部个体，以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、利益观、地位观教育。把反腐倡廉教育放在以人为本、落实科学发展观的总体要求中开展，相信和依靠党员干部，在主动适应和满足需求中，培养党员干部对党的忠诚，增大他们创造的冲动，减小占有的欲望，促进党员干部能力与愿望的有机统一。

　　 必须正视人与人之间的不和谐，提高监督的整体效能，着力促进社会成员间的公平正义。人与人之间的不和谐，主要表现在社会成员利益需要和利益满足的不和谐，也就是社会分配的不公平，资源配置的不合理。这些不和谐现象已经成为当前影响社会稳定的重要因素。解决的办法是发展前提下的公开、公平、公正。这正是反腐倡廉主题中的应有之义。要充分发挥各监督主体的积极作用，综合运用多种监督形式，努力形成结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，逐步消除实现公正与公平目标的障碍，从而为人们营造自由、公平、公正的竞争环境，保证广大人民群众都能享受到改革发展的成果。

　　 必须正视人与社会之间的不和谐，加强反腐倡廉制度建设，着力促进社会主义的民主法治。人与社会的不和谐，主要表现在人的某些本能与社会约束的不和谐。要合理解决这些问题，有赖于民主制度的健全和法治手段的完善。要建立健全反腐倡廉基本制度，完善对权力制约和监督的制度，充分发挥制度在惩治和预防腐败中的保证作用。要继续推进社会主义市场经济体制的建设与完善，不断化解社会矛盾。要不断深化治本抓源头工作，继续推行干部人事制度、司法体制、行政审批、财政管理制度和投资体制改革，确保宪法规定的人民群众的民主权利不受侵犯。

　　 反腐倡廉与构建和谐社会有机统一

　　在价值取向上，既立足当前又着眼长远。反腐倡廉工作要贯彻实事求是精神，把坚持原则、执行指示、解决实际问题与注意方法有机地结合起来。要树立正确的反腐倡廉工作政绩观和价值观，把是否有利于巩固党的执政地位，有利于党员干部的成长，有利于地方经济的发展，作为反腐倡廉工作的出发点和落脚点，作为工作是不是有成效的一个评判标准，引导大家在现有体制和现有条件下，创造性地开展工作。

　　 在教育引导上，既重视道德又依靠科学。《实施纲要》强调“标本兼治，综合治理，惩防并举，注重预防”。“本”在哪里？从一定意义上说，“本”就在人的心里。思想道德教育就是调节人的欲望，使欲望得到理性的控制，这是治本工作的核心内容。同时要依靠科学，自觉运用科学规律，不断探索新的教育形式和方法，把党的执政理念、方针政策有效地传送到党员干部和群众的心坎上，使他们自觉认同党的理念，树立共同理想，团结一心建设和谐社会。 

文章来源： （中国廉政报道网）