本期嘉宾：

■毕远佞 陕西省委党校延安精神研究中心主任

■刘亮 陕甘边革命根据地照金纪念馆馆长

■邹腊敏 延安大学政法学院副院长

党的历史是最生动、最有说服力的教科书。为了推动党史学习教育常态化长效化，使全党全社会学好党史、用好党史，从党的历史中汲取智慧和力量，中共中央于今年初印发了《党史学习教育工作条例》。本刊记者特邀请专家教授和纪念馆馆长结合各自工作实际，谈谈如何更好学习党史。

学习党史是每一位党员的必修课

记者：党的二十大报告提出，坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合。请谈谈常态化长效化开展党史学习教育的必要性。

毕远佞：党的历史是最好的营养剂、教科书、必修课。每一个历史事件、每一位革命英雄、每一种革命精神、每一件革命文物，都代表着我们党走过的光辉历程、取得的重大成就，展现了我们党的梦想和追求、情怀和担当、牺牲和奉献，汇聚成我们党的红色血脉，传承着党的红色基因。党员干部要充分认识学习党史的必要性，把学习党史作为牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，作为坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，作为推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。通过党史学习，教育广大党员干部增强对党的理性认识与感情认同，坚定历史自信、传承红色基因。

刘亮：常态化长效化开展党史学习教育的必要性主要体现在以下三个方面：一是保持党的先进性和纯洁性的重要手段。通过深入学习党的历史，理解党的理论、路线、方针和政策，可以更好地把握党的初心使命，坚定理想信念，在新时代坚持和发展中国特色社会主义。二是推进党的自我革命的重要途径。通过学习党的历史，可以发现自身存在的问题和不足，及时进行自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，从而不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。三是实现党的奋斗目标的精神源泉。坚持理论武装同常态化长效化开展党史学习教育相结合，不仅可以提高党员干部的理论素养和政治觉悟，还可以增强全党全社会的凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力和思想保障。

邹腊敏：从历史、理论、实践三个方面来看，推进党史学习教育常态化长效化都十分必要。首先，纵观中国共产党历次党内集中学习教育，有一条主线贯穿其中，那就是学习教育的常态化长效化。在新的历史条件下，推进党史学习教育常态化长效化，既能体现我们党勇于自我革命的最鲜明品格，也回应了推动解决现实问题、实现新时代党的历史使命的时代诉求。其次，党史学习教育常态化长效化，是新时代加强马克思主义理论武装，不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题能力的有力抓手，是对习近平新时代中国特色社会主义思想的再学习、再领悟、再落实。最后，推进党史学习教育常态化长效化，有利于坚定信仰信念，使广大党员干部坚持正确党史观，在总结历史经验的基础上，不断增强推进中国特色社会主义伟大事业的政治自觉。

学习党史要树立正确党史观

记者：您长期从事党史研究和教学工作，您认为广大党员干部该怎样根据自身实际，通过多种形式学习党史？各级党组织应如何更好担负起责任，抓好党史学习教育？

毕远佞：习近平总书记指出：“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。”这既是党史学习教育应该坚持的原则，也是党史学习教育应该达到的目的。

据此，党员干部学习党史，首先要树立正确党史观。近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大历史任务。100多年来，党团结带领全国各族人民为实现这两大历史任务而不懈奋斗，这就是党的历史发展的主题和主线。党的历史是党为践行初心使命而不懈奋斗的历史，是不断推进马克思主义中国化、推进理论创新的历史，是党加强和改进自身建设、不断保持和发展党的先进性的历史，这就是党的历史发展的主流和本质。其次要注意学习载体。要学习正史而不是戏说，让正史成为全党全社会的共识，防止不信正史信野史、将党史庸俗化娱乐化、热衷传播八卦轶闻等现象。2021年出版的《中国共产党简史》图文并茂、体量适中，非常适合党员干部学习。同时，还可以把读书学习和现场教学相结合，把革命纪念地、纪念馆作为干部党性教育现场教学的载体，在历史发生地讲述历史、点评历史、反思现实，可以增强党史学习教育的吸引力、感染力和震撼力。要用好党的红色资源，让干部群众切身感受艰辛历程、巨大变化、辉煌成就，增强学习效果。

各级党组织要将党史学习教育工作开展情况纳入党建工作责任制、目标责任考核体系和巡视巡察内容。把集中学习教学、瞻仰革命纪念地和党员常态化学习相结合，把学习党史和党内开展的各种集中学习教育相结合。要防止为完成任务应付了事，防止照本宣科，防止为了博眼球信口开河，防止肤浅化和碎片化。学党史不能停留在讲故事、听故事层面，要通过史实引导广大党员加深对党的历史的理解和把握，加深对党的理论的理解和认识。《党史学习教育工作条例》中有一些量化规定，比如第十九条规定，基层党组织应当把党史学习教育纳入年度工作计划，通过“三会一课”、主题党日等形式开展党史学习教育，每年至少组织1次以党史为主要内容的学习或者主题党日。第三十一条要求，各级党委（党组）原则上每5年组织开展1次党史学习教育工作情况综合评估，充分运用评估结果，不断改进党史学习教育工作。各级党组织一定要高度重视、提早部署、认真落实。

学习党史要利用好红色资源

记者：以照金为中心的陕甘边革命根据地是中国北方第一块山区革命根据地，是刘志丹、谢子长、习仲勋等共产党人把毛泽东工农武装割据思想与陕甘边具体实际相结合的光辉典范。在用好红色资源、加强党史学习教育方面，你们有哪些探索？取得了什么样的成效？

刘亮：近年来，陕甘边革命根据地照金纪念馆肩负起“弘扬照金精神、传承红色基因”的重要使命，多渠道用好红色资源，开辟党史学习教育新途径，推动党史学习教育出新、出彩、出成效，为全省党史学习教育贡献了“照金样板”。

一是深挖内涵。照金纪念馆用心用情挖掘陕甘边革命史，举办“两点一存”研讨会、“永远跟党走”红色故事讲解员大赛等，全面挖掘陕甘边革命根据地在不同历史时期的贡献及地位，形成了一批宝贵的理论成果；开展“口述历史”采访活动，先后走访刘志丹、周冬至、王泰吉等近30位革命先辈亲属和历史事件亲历者家属，形成3万余字的走访手记，整合了珍贵的红色文化资源；印发《陕甘边与照金》期刊，编印《照金红色故事》《图说陕甘边革命根据地》《习仲勋与照金》《照金纪念馆油画集》《照金丰碑》等书籍，为党员干部、青少年学生等学习陕甘边革命历史提供生动教材；开展陕甘边革命根据地的党史课题研究，不断挖掘新的红色资源，进一步筑牢党史学习教育根基。

二是打响品牌。照金纪念馆坚持让“照金精神”走出去，目前“照金精神”巡展已走进北京、深圳、上海等46座城市，举办展览58场，在社区、农村、学校等举办宣讲42场，推动党史学习教育深入人心；创新策划了“红色足迹——铭记革命历史传承红色基因”“陕甘边革命根据地作风建设”展览，不断拓展党史学习教育的深度和广度；充分发挥“大思政课”实践教学基地作用，先后与中国人民武装警察部队工程大学、西安交通大学、陕西师范大学等院校开展共建，通过故事化表达、场景化呈现的“纪念馆里的思政课”“行走的思政课”，切实增强了师生的体验式、情境式党史学习教学效果。

三是创新形式。照金纪念馆充分发挥“党史学习教育轻骑兵”作用，组建“红梢林”宣讲团，以“弘扬照金精神·传承红色基因”为主题，通过创新编排红色短节目、编撰红色故事、打造沉浸式党史学习体验课程等方式，使党史学习教育更生动、更直观；用活新媒体平台，推出《百年党史·百位陕甘英雄展》《云游纪念馆》《党员微课堂》等线上专栏，方便党员群众利用碎片时间随时随地开启党史“指尖”自学模式，让党史学习教育“不打烊”。

学习党史要从大学生抓起

记者：学习党史是大学生思想政治教育的重要组成部分，您认为该怎样在大学生中推进党史学习教育走深走实？当代大学生可以从党史中汲取怎样的智慧和力量？

邹腊敏：党的百年奋斗历程筚路蓝缕、波澜壮阔，凝聚着宝贵的历史经验，充满着无穷的历史智慧。大学生作为在中华大地上传承和弘扬党的光辉历史经验的先锋力量，必须以党的宝贵历史经验为指引，从党的奋斗历程中汲取智慧和力量。因此，将百年党史全面融入大学生思想政治教育，推动党史学习教育走深走实，对于增强当代青年大学生的志气、骨气和底气意义重大。

要在大学生中推进党史学习教育走深走实，首先要引导大学生坚定理想信念，增强青年大学生做中国人的“志气”。在党史学习教育中坚定青年大学生的理想信念，一方面，要讲清楚中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，教育青年大学生树立共产主义的远大理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心，担负起推动党和国家事业不断向前发展的时代责任。另一方面，要紧紧围绕立德树人的根本任务，引导青年大学生深刻领悟以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系，树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬革命传统，传承红色基因，汲取成长力量，校准青春航向，为健康成长提供强劲动力。

其次要在党史学习教育中强化大学生奋斗品格，增强青年大学生做中国人的“骨气”。在党史学习教育中砥砺青年大学生的奋斗品格，一方面，要讲清楚中国共产党遭遇艰难险阻、付出惨烈牺牲而依旧风华正茂的精神密码，讲好共产党人顽强拼搏、不懈奋进的英雄事迹，教育青年大学生汲取革命先辈身上闪耀着的信仰力量，培养他们实干担当的优良作风。另一方面，要紧紧围绕建设社会主义现代化强国的奋斗目标，运用社会实践、志愿服务等重要载体，激励青年大学生培育信念坚定、求真务实、敢于担当、乐于奉献、善于创新的精神品质，不断成长为党和国家事业发展的中流砥柱。

最后要在党史学习教育中培养大学生创新精神，增强青年大学生做中国人的“底气”。要引导大学生从中国共产党百年党史中领悟真理和实践伟力，努力做敢想敢为又善作善成的新时代好青年，一方面，要讲清楚党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，同中华优秀传统文化相结合而产生的深远影响，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，教育青年大学生充分认识创新创造在社会主义现代化建设全局中的重要作用，引领青年大学生在创新创造的生动实践中寻找人生价值。另一方面，要紧紧围绕人民群众生活和国家需求，发挥科技竞赛、产业帮扶等载体作用，促进青年大学生厚植家国情怀，扛起科技自立自强的责任和使命，加快推进创新型国家建设的时代进程。